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Requisitos más estrictos impuso el Ministerio de Educación para la 'matrícula contratada'

o	Los buenos resultados en las pruebas Saber determinarán si una ETC puede contratar o no con un colegio privado. o	La "matrícula contratada" es una medida de carácter excepcional y transitorio. o Los buenos resultados en las pruebas Saber determinarán si una ETC puede contratar o no con un colegio privado. o La "matrícula contratada" es una medida de carácter excepcional y transitorio.

El Ministerio de Educación Nacional expidió el decreto 1851 de 2015, en el cual establece requisitos más estrictos para que las Entidades Territoriales Certificadas accedan a esta estrategia.

Con el fin de garantizar calidad, oportunidad y transparencia de los contratos que las Entidades Territoriales Certificadas -ETC-, realizan para suplir sus necesidades de cupos escolares en su territorio el Ministerio de Educación expidió el Decreto 1851 de 2015 que establece requisitos más estrictos y rigurosos para la contratación del servicio educativo o la denominada "matrícula contratada".

El Ministerio de Educación Nacional modificó la normatividad para cerrarle el paso a las malas prácticas, y a través del nuevo decreto se fijan requisitos más estrictos en cuanto a la demostración de la insuficiencia de la capacidad oficial, con los que se garantiza que las ETC accedan a ella únicamente cuando lo necesite, puesto que es una medida de carácter excepcional y transitorio.

A la contratación con colegios privados y entidades sin ánimo de lucro a través de los Bancos de Oferentes han recurrido las ETC con el fin de garantizar el derecho a la educación a niños, niñas y jóvenes que no alcanzan a ser cubiertos por los colegios oficiales. En este sentido, las ETC del país, en 2015 (hasta la fecha presente), han atendido el 9.4% de la matrícula oficial mediante contratos por valor un billón 154.000 millones de pesos; en 2014 el 9.8% de la matrícula oficial (por valor de un billón 36.000 millones de pesos), y en 2013 el 10.8% de la matrícula oficial (por valor de $959.000 millones).

Sin embargo, en el desarrollo de la misma han terminado en prácticas inadecuadas, que de un lado han afectado la calidad y oportunidad del servicio educativo que reciben algunos escolares, y de otro, funcionarios públicos como alcaldes, gobernadores y secretarios de educación se han visto involucrados y juzgados en procesos disciplinarios, administrativos y penales, por el mal uso de estos recursos a través de los mal llamados "alumnos fantasma" o contratación de "colegios de garaje".

La nueva norma de contratación está construida con base en tres pilares: La calidad, la oportunidad y la demostración de la insuficiencia, es decir que solo se contrate cuando se necesita, a tiempo y con los mejores.

Para garantizar calidad, la norma establece que los colegios privados que se inscriban en el Banco de Oferentes para ser habilitados y que la ETC pueda contratar con ellos, deben superar el tope mínimo a establecer por parte del Ministerio para el año 2016 en las cuatro pruebas Saber (3°, 5°, 9° y 11° grado), en las áreas de lenguaje y matemáticas, en su jurisdicción. Este límite se incrementará gradualmente para los años 2.017 y 2.018.

Así mismo, las iglesias y confesiones religiosas que trabajan en colegios oficiales deberán entregar el componente de Orientación Pedagógica de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), mediante el cual contribuirán al mejoramiento de la educación en su territorio.

Los requisitos de calidad y oportunidad definidos en la nueva reglamentación buscan que los niños, niñas y jóvenes que estudian bajo esta modalidad de contratación reciban los mismos contenidos académicos, en los mismos tiempos que los demás estudiantes del sector oficial.

En cuanto a la oportunidad, este decreto establece herramientas de planeación con lo cual se busca garantizar que los estudiantes atendidos por matrícula contratada no pierdan continuidad de un año a otro. Para ello, el Ministerio exigirá a las ETC planear e informar previamente si existe la necesidad de continuar con esta contratación.

También, en cuanto a la manera de demostrar la necesidad de acudir a la estrategia de contratación se establecieron unos componentes mínimos en el Estudio de insuficiencia y limitaciones, a fin de que solo se use la contratación cuando la capacidad de los establecimientos educativos oficiales, bien sea por planta docente o por infraestructura, no sea suficiente para atender a todos los niños, niñas y jóvenes que solicitan cupo en la secretaría de educación en los niveles de preescolar, básica y media.

Consulte y descargue el texto completo del Decreto 1851 de 2015 mediante el cual "se subroga el Capítulo 3 del Título 1 de la parte 3 del libro 2 del Decreto Único Reglamentario del Sector Educativo 1075 de 2015" expedido el 16 de septiembre de 2015 .

Fuente:  

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-354087.html  

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